КурсОсвіта та STEAMПродавець: Fusion Lab

Курс Fusion для викладачів STEAM освіти

Fusion Autodesk для STEAM: від ідеї до 3D-друку навчальних моделей з фізики, хімії, математики та інженерії

  • 5 модулів · 25 занять
  • володіють методикою викладання та практичного застосування Fusion у школі
  • розуміють логіку 2D-ескізу, параметричного моделювання і підготовки до друку
  • розробляють авторські навчальні 3D-моделі для своїх предметів

Про що це

Мета курсу — навчити педагогів та викладачів не просто демонструвати 3D-моделювання, а інтегрувати 3D-технології в освітній процес; розробляти наочні макети для уроків; розробляти міжпредметні STEAM-проєкти за логікою: наука + технології + інженерія + мистецтво + математика.

Для кого

  • вчителів фізики, математики, хімії, біології, географії, інформатики та трудового навчання
  • викладачів та керівників STEM/STEAM-гуртків
  • педагогів шкільних FabLab / Makerspace / кабінетів інформатики
  • методистів та освітян, які впроваджують міжпредметні проєкти

Результати навчання

  • володіють методикою викладання та практичного застосування Fusion у школі
  • розуміють логіку 2D-ескізу, параметричного моделювання і підготовки до друку
  • розробляють авторські навчальні 3D-моделі для своїх предметів
  • вміють підготувати та надрукувати навчальні STEAM-макети на 3D-принтері
  • розробляють і презентують міжпредметний навчальний комплект моделей для школи

Програма

Модуль 1. Вступ у STEAM, 3D-мислення та Fusion5 занять

  1. 1 заняття. Що таке STEAM-проєкт і як 3D-моделювання допомагає школі

    Мета: показати, як Fusion і 3D-друк працюють для навчання різних предметів.

    Практика: відкриття Fusion; навігація в просторі; перегляд готових навчальних моделей.

  2. 2 заняття. Основи ескізу: лінії, кола, прямокутники, розміри

    Мета: закласти фундамент правильного 2D-ескізу.

    Практика: створення простої плоскої фігури; моделювання математичного шаблону.

  3. 3 заняття. Обмеження ескізу: як зробити модель правильною

    Мета: навчити будувати ескізи не “на око”, а за логікою геометричних обмежень.

    Практика: побудова симетричної деталі; шаблон математичної плитки або танграма.

  4. 4 заняття. Перехід від 2D до 3D: Extrude

    Мета: навчити перетворювати ескіз на об’єм.

    Практика: створення об’ємних фігур; друковані математичні тіла: куб, призма, піраміда.

  5. 5 заняття. Редагування форми: Fillet, Chamfer, Hole

    Мета: познайомити з інженерною обробкою деталей.

    Практика: створення деталі з отворами; математичний або технічний шаблон.

Модуль 2. Базове параметричне моделювання для шкільних предметів5 занять

  1. 6 заняття. Параметри: модель, яка змінюється автоматично

    Мета: опанувати створення гнучких параметричних моделей.

    Практика: параметрична коробочка або плитка; зміна розмірів через параметри.

  2. 7 заняття. Pattern і Mirror у навчальних моделях

    Мета: прискорити створення повторюваних елементів.

    Практика: решітка, набір отворів, повторювані елементи.

  3. 8 заняття. Побудова тіл обертання: Revolve

    Мета: навчити створювати кругові форми.

    Практика: модель колби, шківа або конуса.

  4. 9 заняття. Loft та органічний перехід форм

    Мета: познайомити з більш складними формами.

    Практика: створення переходу між формами.

  5. 10 заняття. Shell та порожнисті об'єкти

    Мета: показати, як створювати моделі для контейнерів і лабораторних форм.

    Практика: коробочка, міні-контейнер, лабораторна ємність.

Модуль 3. Предметні STEAM-проєкти: математика, фізика, хімія8 занять

  1. 11 заняття. Проєкт з математики: об'ємні геометричні тіла

    Мета: зробити комплект для пояснення об’єму, площі поверхні та форм.

    Практика: створення 2–3 тіл для друку.

  2. 12 заняття. Проєкт з математики: дроби, частини цілого, модулі

    Мета: створити наочні навчальні моделі.

    Практика: модель “1/2, 1/3, 1/4, 1/6”.

  3. 13 заняття. Проєкт з фізики: шестерні та передача руху

    Мета: опанувати моделювання механік для наочної демонстрації законів фізики.

    Практика: створення простої шестерні; складання пари шестерень.

  4. 14 заняття. Проєкт з фізики: блок, важіль, колесо і вісь

    Мета: моделювання простих механізмів зі шкільного курсу фізики.

    Практика: створення важеля або блочного механізму.

  5. 15 заняття. Проєкт з фізики: маятник, тримачі, підставки для експериментів

    Мета: створити допоміжні деталі для кабінету фізики.

    Практика: моделювання підставки; тримач для елементів демонстраційного досліду.

  6. 16 заняття. Проєкт з хімії: моделі атомів і молекул

    Мета: перетворити абстрактну тему на фізичний об’єкт.

    Практика: створення кульок і з’єднувачів; побудова молекул H₂O, CO₂, CH₄.

  7. 17 заняття. Проєкт з хімії: кристалічні ґратки та структура речовини

    Мета: показати просторову будову речовин.

    Практика: моделювання фрагмента ґратки.

  8. 18 заняття. Проєкт з біології або географії: клітина, молекула ДНК, рельєф

    Мета: показати міжпредметність курсу.

    Практика: створення спрощеної клітини, фрагмента ДНК або рельєфу місцевості.

Модуль 4. Підготовка до 3D-друку та реальне виготовлення4 занять

  1. 19 заняття. Основи 3D-друку: як модель поводиться в реальному світі

    Мета: пояснити різницю між красивою моделлю і моделлю, яку реально можна надрукувати.

    Практика: аналіз готових моделей на придатність до друку.

  2. 20 заняття. Експорт STL/3MF і підготовка у слайсері

    Мета: навчити повному циклу підготовки.

    Практика: експорт власної моделі; відкриття в слайсері; перевірка часу друку і витрати пластику.

  3. 21 заняття. Друк першої серії навчальних моделей

    Мета: практичний перехід від CAD до фізичного виробу.

    Практика: друк 1–2 моделей; спостереження за процесом; фіксація помилок.

  4. 22 заняття. Аналіз помилок друку і доопрацювання моделей

    Мета: навчити методикам аналізу та виправлення помилок 3D-друку.

    Практика: редагування проєкту після тестового друку; повторна підготовка STL.

Модуль 5. Фінальний STEAM-проєкт3 занять

  1. 23 заняття. Вибір командного проєкту для школи

    Мета: сформувати підсумковий продукт з реальним шкільним застосуванням.

    Практика: вибір теми; розподіл ролей у команді.

  2. 24 заняття. Моделювання і друк фінального виробу

    Мета: завершити командний проєкт.

    Практика: друк та збірка; оформлення пояснювальних матеріалів.

  3. 25 заняття. Презентація STEAM-проєктів

    Мета: опанувати методику презентації STEAM-проєктів та формування шкільної 3D-бібліотеки.

    Практика: виставка робіт; захист проєктів; оцінювання; створення шкільної 3D-бібліотеки моделей.